学习是终生的累积，金生的教师们在专业化的过程中坚持自我赋能，推动更进一步的反思与深度学习，不断成长为走在时代前沿的教师。

幼儿园每学期的教师培训是老师终身学习的途径之一。有关专业培训的形式十分丰富，既有中英文老师共同进行的IB工作坊，了解IB PYP课程的最新动向；又有中英文老师的集体协作备课，一起为即将到来的新主题开展头脑风暴；也有老师外出参观交流后，为团队带来的心得分享；还有深圳市教育局主办的“幼有善育”鹏城论坛系列活动，推动团队共同进行深度研习。

外出学习心得分享

发现同为IB学校的闪光点

以胸襟广阔的姿态，发现他人的闪光点，或许就可以点亮我们自己的教学。

K3-A班的李老师外出到访杭州的IB幼儿园，回来后与同事们分享了环境创设、主题课程与专科课程方面的感想：

中英文老师的IB工作坊

新主题Brain-storming

中英文老师通过级组/班组co-plan、课程会议等形式，研究儿童、发现儿童，围绕新主题的中心思想发表看法、互相交流，思考如何结合儿童的已有经验和发展水平，按照IB探究学习六步骤逐步铺陈教学，在观点的碰撞过程中为即将启动的新主题学习注入动能。

“幼有善育“鹏城论坛

「看见儿童」学习研修活动

「看见儿童」学习研修是由深圳市教育局主办、深圳市教育学会承办的学前教育学习活动。该活动共设有六个不同的主题，目前正在进行第四个主题的学习研修。金生的老师们积极参加学习，共同观看视频，再通过小组讨论与自主研习，思考如何将学习所得落实到具体教学实践当中。几次学习下来，老师们纷纷表示收获颇丰。

教师学习心得分享

工欲善其事，必先利其器。看见并欣赏他人的闪光点，在学习中体悟、反思，这是教育者的自觉，也是金生学习者社区成员特有的内驱力。我们始终保持对新鲜事物的好奇，怀抱国际情怀，与世界同步，在探索国际教育的路上持续前行。