福田国际幼儿园趣玩日|大手牵小手,「趣」玩、「趣」运动咯!

十二月的第一个周五,福田国际幼儿园金生迎来了开园以来第一个「趣玩日」,这是幼儿园特设的增润课程之一。

这一天,孩子们可以打破班级和年龄的界限,自由选择想要前往的区域进行探究:小小班、小班的弟弟妹妹可以选择与中大班哥哥姐姐一同游戏,也可以前往由专科老师们组建的K班,或者是户外——总之,园内任意一个地方都可以成为教育活动发生的场所。

福田国际幼儿园趣玩日

在金生平日的课堂里,孩子们的课程已相当丰富,除了自己班级的各个活动区,还有绘本馆、图书馆、美术室、STEAM功能室、户外活动场地、植物园等区域供孩子们学习和探索。不过,「自由选择上课的场所与同伴」这件事对孩子们而言仍然充满了吸引力。

全体孩子参与,自由排列组合,这是金生学习者社区的混龄活动,也是国际幼儿园IB课程中一个更多维度、角色更为复杂的大课堂。

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什么是混龄活动?

混龄活动,是指将不同年龄和发展水平的孩子编排到一起,在同一环境下进行探究学习的教育活动。在日常的教学中,孩子们按年龄段分班学习,「隔壁班」似乎自带一股神秘感,而园所那么大,总有一些孩子未曾探索过的区域。

福田国际幼儿园趣玩日混龄活动福田国际幼儿园趣玩日混龄活动

混龄活动可以让孩子获得一个更真实的社交环境。孩子们的交往对象扩大了:这里并不只有同班同学,还有比自己大或小一些的伙伴,不熟悉却依然亲切和蔼的老师。其它教室的墙上贴着与自己班级不太一样的图片、摆放着自己也许尚未读过的绘本。新鲜有趣的人和物超出了孩子已有经验范畴,也将带给他们新的社交经验、新的感受以及新的挑战。

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金生的混龄活动——趣玩、趣运动

「趣玩日」当天包含了两项主要内容:趣玩、趣运动。
趣玩,不只是玩
「趣玩日」是属于孩子们的自由探索时段。他们充分发挥主观能动性,自行选择即将前往探索的地点,挂好名牌后,就在老师的带领下正式出发啦。

金生幼儿园混龄活动金生幼儿园混龄活动

班级老师留守各班,等待迎接好奇的大小宝贝们的到来。活动伊始,孩子们去到陌生的环境难免会有些不知所措,老师们的笑容化解了他们的不安。

老师们会耐心留给孩子调适的时间和空间,鼓励他们去观察、去发问、去适应,在互相自我介绍中认识新朋友。孩子们很快就放松下来,大手牵小手,开始投入到对新环境的探究中去。

金生幼儿园混龄活动金生幼儿园混龄活动金生幼儿园混龄活动

在「趣玩」活动中,混龄教育的优势自然而然地就显现了出来。

优势1/促进语言发展

年岁相仿的孩子们之间更容易通过模仿习得新技能。混龄环境中,孩子会接触到大量来自他人表达的新词汇和句型,从而促进彼此语言表达能力的提高。

福田国际幼儿园趣玩日促进语言发展福田国际幼儿园趣玩日促进语言发展

优势2/提升社会交往能力

新环境必然带来新的刺激,激发新的探究学习。由问题驱动的主动探究更容易在混龄互动中发生。能力不同的孩子在一起参与探究活动,年幼孩子的学习积极性更容易被哥哥姐姐带动起来;年长的孩子拥有更丰富的生活经验与社会交往技能,他们更愿意在混龄活动中谦让比自己小的孩子,乐于分享,尝试通过协商、合作来解决问题,从而促进彼此社交能力的提升。

福田国际幼儿园趣玩日提升社会交往能力福田国际幼儿园趣玩日提升社会交往能力福田国际幼儿园趣玩日提升社会交往能力

优势3/锻炼责任心与担当力

混龄活动为孩子提供了更多元的身份角色体验。年长的孩子会下意识地扮演起哥哥姐姐,有更多的换位思考和同理心,对弟弟妹妹表现出来更多的分享、包容、保护乃至责任感,而年幼孩子在享受哥哥姐姐关爱的同时,也在进行模仿学习,习得如何承担大孩子的角色。

福田国际幼儿园趣玩日锻炼责任心与担当力福田国际幼儿园趣玩日锻炼责任心与担当力

趣运动,哥哥姐姐,带上我
想象一下,全体孩子同时沐浴在阳光下快乐运动,是一幅什么样的场景?

福田国际幼儿园趣运动福田国际幼儿园趣运动

老师们早有准备,根据孩子的年龄特点设置了难度系数各不相同的体能游戏,形成一个「大循环」。

无需刻意干预,只见年长的孩子展现出非凡的领导力,他们在教导弟弟妹妹运动技能的过程中也增强了自信心;年幼孩子在哥哥姐姐的指导下学习技能,表现得更加放松,学习效果令人惊喜。看,孩子们互帮互助,一起动起来! 

福田国际幼儿园趣运动

福田国际幼儿园「趣玩日」,为孩子提供了更多的探究空间与成长的可能性,让他们有机会走出班级,融入金生学习者大社区。一起加入我们吧!

福田国际幼儿园趣玩日

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